Litera A merge la școală

Într-o dimineață cu soare, litera A și-a pus ghiozdanul în spate și a pornit spre școală. Era roșie ca un măr și cam mândră, pentru că ea deschidea alfabetul. Mergea repede pe poteca de lângă livadă, cântând un cântec pe care îl știa doar ea: a-a-a!

– Azi o să învăț lucruri mari, își spunea ea.

La prima cotitură a auzit un oftat. Pe o piatră ședea o literă albastră, cu două vârfuri, cu privirea în pământ. Era litera M. Se simțea singură și nu îndrăznea să meargă mai departe.

– Bună, M! Dar ce faci aici? a întrebat A.

– Merg la școală, dar mi-e frică să fiu singură, a răspuns M încet.

– Vino cu mine! a zis A. Împreună e mai ușor!

M s-a ridicat de pe piatră, și-a îndreptat vârfurile și a pornit alături de A. M murmura mmm-mmm, ca o albină. Livada mirosea a flori de cireș, iar fluturii zburau în jurul lor.

– Hei, mie îmi place cum cânți, a zis A. Ne ajută la drum.

Mai departe, lângă un pârâu, au dat peste o literă galbenă și rotundă, care se rostogolea de bucurie. Era litera O.

– Salut! Eu sunt O! Mă tot rostogolesc, dar nu mai știu drumul spre școală, a zis ea râzând.

– Și noi mergem la școală! a răspuns A. Vii cu noi?

O a sărit de bucurie și s-a alăturat grupului. Acum mergeau trei: A, M și O. Pe drum au cântat împreună: a-a-a, mmm, ooo. Păsările de pe copaci cântau și ele, iar vântul le legăna ghiozdanele.

– Parcă formăm ceva, a observat M.

– Da, dar nu știu ce, a zis O.

Când au ajuns la poarta școlii, se auzea clopoțelul. În poartă îi aștepta doamna Carte, o carte mare, cu pagini blânde și un fular de hârtie.

– Bun venit, literelor! a spus ea. Intrați! Vă așteptam. Azi învățăm ceva nou.

– Ce învățăm, doamnă? a întrebat A.

– Veți vedea, a zâmbit doamna Carte. Dar să nu vă împrăștiați. Stați în șir, ca la plimbare.

Literele au intrat în clasă. Pe tablă scria mare un semn de întrebare. Doamna Carte a bătut din palme și a spus:

– Fiecare dintre voi are un sunet. Dar unele așezări ale voastre formează cuvinte. Contează și ordinea.

– Cum încercăm? a întrebat M.

– O, așază-te înaintea lui M, a spus doamna Carte.

Au stat în șir: O, apoi M.

– O-m... OM! a citit A.

Doamna a desenat un om lângă cuvânt.

– Acum A și M, a propus O.

Au schimbat locurile. De data aceasta au citit AM, iar A a spus: „Am un ghiozdan.”

– Pentru MAMA avem nevoie de patru litere, a explicat doamna Carte.

A chemat din banca vecină încă un M albastru și încă un A roșu. S-au așezat în ordine: M, A, M, A. O a rămas lângă învățătoare, privind.

– Ma-ma! au citit împreună.

– Și aceeași literă poate apărea de mai multe ori, a observat O.

– Am format un cuvânt nou! a strigat A.

– Fiecare aveam sunetul nostru, a spus M. Iar acum am aflat ce putem face împreună.

– Eu nu intru în MAMA, dar intru în OM, a râs O.

Doamna Carte a încuviințat. Nu toate literele trebuiau să intre în fiecare cuvânt ca să aibă un loc în clasă.

Înainte de plecare, A le-a spus prietenelor ce învățase.

– Credeam că trebuie să fiu prima peste tot, fiindcă deschid alfabetul. Dar în AM sunt prima, iar în MAMA vin după M.

– Și eu am locul meu în OM, a adăugat O.

M și-a potrivit ghiozdanul. Îi plăcea că ordinea putea schimba ceea ce citeau împreună.

– Mâine ce învățăm? a întrebat O.

– Vine și T, a spus doamna Carte. Vom încerca TATA cu doi T și doi A.

– Și eu vreau să mai încerc OM, a spus O.

– Desigur. Putem repeta și inventa propoziții cu ce știm.

Apoi le-a urat drum bun. Literele au plecat împreună, povestind despre ziua lor.

Seara, literele au ajuns acasă, obosite și fericite. A și-a pus ghiozdanul în cui, a ațipit pe pernă și a visat că toate literele din lume își dădeau mâna și se plimbau prin cărți, formând povești mari cât casa.

De vorbă după poveste

• Pe cine a întâlnit litera A pe drum?
• Ce cuvânt au format literele?
• Tu ce cuvânt poți forma cu literele din numele tău?